Drumul către excelenţă prin educaţie
septembrie 2009 | Adrian Neagu | Educaţie
ST: Domnule doctor, sunteţi managerul unui Liceu Teoretic cu profil creştin. Care este specificul drumului pe care aţi pornit?
Dr. S.M.: Pentru a fi mai relevant, voi folosi o ilustraţie. Se ştie că un delfin poate găsi diferite obiecte în apă, chiar şi în condiţii de vizibilitate redusă. Creierul său are un sistem de ecolocaţie care îl ajută în acest sens. Desigur, procesul de căutare este complex, drumul până la obiect fiind oscilatoriu. S-ar putea spune că delfinul tatonează terenul până când reuşeşte să repereze cu precizie poziţia obiectului. Drumul său este unul oscilant, dar sensul general al căutărilor îl duce către obiectul respectiv.
Cred că modul în care delfinul găseşte calea către ţintă descrie destul de bine ceea ce se întâmplă în şcoala noastră. Ştim foarte bine ceea ce dorim să obţinem. Avem un scop precis sau, fără a exagera, avem un ideal. Pornim de la convingerea că omul este o fiinţă complexă, creată de Dumnezeu după chipul şi asemănarea Sa şi că El a avut un scop anume atunci când l-a adus la existenţă. În consecinţă, în căutarea restaurării chipului oferit nouă prin creaţiune, dorim să-i ajutăm pe copiii care învaţă aici să se dezvolte fizic, intelectual şi spiritual. Totuşi, revenind la „delfinul nostru", trebuie să recunosc că sunt mai mulţi factori care fac din drumul pe care îl parcurgem la „Muntele de Foc" un drum deloc uşor, unul care solicită din plin capacităţile de orientare spre scopul propus.
ST: Care sunt principalele dificultăţi pe care le întâmpinați?
Dr. SM: Pe de o parte, lipsa unei experienţe educaţionale creștine. Suntem o şcoală relativ nouă. Timp de multe decenii, şcoala românească a urmat un anumit curs, care nu este uşor de schimbat. Pe de altă parte, specificul generaţiei de azi ridică în faţa noastră noi provocări.
ST: Care ar fi problemele generaţiei de astăzi?
Dr. SM: Este o generaţie care creşte în plin postcreştinism, cu toate trăsăturile caracteristice acestuia. Tinerii sunt poate mai toleranţi faţă de semenii lor, dar în acelaşi timp nu mai au noţiunea de adevăr absolut. Totul este relativ. Sunt relativ preocupaţi de spiritualitate, dar nu-L cunosc pe Dumnezeul care poate răspunde celor mai profunde căutări ale sufletului lor. Pentru ei, tehnologia modernă a devenit un stil de viaţă, iar lucrul acesta le-a afectat capacitatea de a comunica direct. Ceea ce încercăm, în primul rând, împreună cu elevii noştri, este să identificăm provocările specifice vârstei lor și să evităm pericolele implicite.
În acelaşi timp, idealul pe care îl avem poartă în sine o tensiune care nu poate fi rezolvată cu uşurinţă. Este necesară menţinerea unui echilibru continuu între dezvoltarea caracterologică şi dezvoltarea academică, în sensul în care fiecare dintre cele două o motivează, o susţine şi îi dă sens celeilalte. Totuşi colaborăm cu oameni înzestraţi de Dumnezeu cu talente speciale, oameni care vor să ajute această generaţie de copii. Este o experienţă care îi transformă pe elevi şi profesori deopotrivă.
Taguri:
Recomandăm:
- Grădiniţa, un factor de stres pentru copil
- Studiu: Persoanele mai educate sunt şi mai religioase
- Liberty - cea mai mare universitate creștină din lume
- Scrisul cursiv pierde teren în fața tastaturii
- Educația sexuală, obligatorie pentru elevii din New York
- Educaţia finlandeză funcţionează pe încredere şi etică
- Un licean român îi uimeşte pe americani la testarea națională
